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《迟到》教案

来源:苍松翠柏网   时间: 2019-04-01

  教学目标:

  知识目标:学习生字5个;理解并积累本课重点词句,理解课文内容。

  能力目标:理解课文内容,提高学生的阅读分析能力。

  情感目标:通过阅读课文,使学生品味感悟对待错误要敢于面对,勇于改正,要善于反思和自省。

  教学重点:

  通过阅读理解课文内容,培养学生以积极健康的心态对待错误 。

  教学难点:

  通过阅读理解课文内容,如何面对错误。

  教学方法:

  指导法

  学习方法:

  小组合作讨论

  教具准备:

  小黑板

  课时计划:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入,激情诱趣

  1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。

  2、评价。过渡:其实,我国古代的著作中有很多名句很富有哲理,也值得大家诵读。史学名著《左传》中就有这样一句话:“人非圣贤,孰能无过?”他的意思是说?

  3、是的,谁都会犯错,那天我就出错了?怎么办?你有过犯错的经历吗?敢在这么多人的面前说说吗?

  过渡:人非圣贤,孰能无过,人人都会犯错,这并不稀奇,著名作家林海音小时候就经常犯这样一癫痫病会致死吗个错—迟到,今天我们就来学习这一课,相信能带给你启发。

  4.读题质疑。

  二、初读课文,整体感知。

  1、课前大家已经进行了预习,现在同桌互相检查读课文的情况。

  2、汇报读书情况。

  3、预习了,刚才我们又进行了再次阅读,谁能说说,你读懂了什么?

  4、评价,那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)

  三、个性阅读2—13自然段,解疑品赏。

  1、读书贵在有疑。刚才有同学问:父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打,打得狠吗?浏览课文,找出相关的词句。

  A打的动作

  B打的声音:咻咻

  C打的过程

  D作者的伤痕

  我们来读读这句话,体会一下父亲打我究竟有多狠

  (出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?

  2、就这样,体会着作者挨打时的心情,先读出这句话,再把她没有说出口的话讲出来。

  3、小结:注意学生关注的方面和运用的读书方法。

  4、我挨打了,父亲狠狠地打了我,我委屈,我生气、我怨恨,我不解,我究竟该不该打,不打不行吗?同学们,你们怎么看?请大家再读课文,能不能从文中找出有说服力的句子,抓住关键的词,关键的字,甚至一个标点来谈谈你的看法。

  可能关注太原治疗癫痫病好医院的内容有:

  A不该打:

  (1、已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。

  (2、同学们的眼光会一个个像你投过来,我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀。)对呀,多难为情的事啊,让同学们当成笑柄了。

  (3、最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚 。)如果能乘车去,或许还来得及,可爸爸偏偏不允许。

  (4、在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。)

  B该打:

  (1、每天早晨醒来,看到阳光照在玻璃窗上,我的心里就是一阵愁,……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到,要是养成了这样的习惯,那还了得?该打。

  (2、等一下,妈妈进来了……)妈妈都催促过了,还赖在床上,过分。

  (3、爸爸进来了……居然有勇气不挪动)你不仅找到了有说服力的句子,而且还注意了上下文之间的联系,所以你的发言很精彩,是呀,爸爸那么严厉,生气地发出好几次命令,我竟然连挪都不挪一下,这不是找打吗?

  (4、①师:不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生:学不到知识,养成坏习惯,就什么也学不到了。

  5、过渡:不去就不去吧,就一天,没什么吧?那父亲为什么还要狠狠得打我呢?

  6、因为我的表现太沈阳治疗癫痫病哪家医院好令人生气,更因为父亲怕我养成坏习惯,所以才会打我,才会这样狠狠地打我,我们再一起来读这段话,老师读所有写父母的话,你们读所有写我的话,用心地读,一边读一边体会。

  7、自由熟读2—13自然段。

  四、作业布置

  1、熟读课文,识记生字。

  2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。

  板书设计:

  迟到

  林海音

  动作:拖 抄 抡

  声音:咻咻

  过程:从床头打到床尾

  伤痕:鼓起的红肿的鞭痕

  第二课时

  一、复述故事内容导入

  回忆挨打的内容。

  二、精读14—19自然段。

  1、爱得深,才会恨之切,爱得真,才会狠下心,下得去手啊。父亲狠狠地打了我,后来又赶到学校来为我送东西,这又是为什么呢? 课文中是这样写的,谁来读一读,同学们想一想打了我,为什么还来送东西?

  2、是的,同学们说的就是父亲来送东西的用意啊。看着我坐车上学狼狈、痛苦的背影,听着我惨烈、哽咽的哭喊,想起我红肿着的鼓起的伤痕,父亲哪里放得下心呢?于是他来了,带着夹袄和铜板来了,可见到我了,却什么也没说。父亲的爱就是这样,有时是严厉,有时又是深沉。此时此刻,那个刚刚还因为挨了父亲的打而委屈、生气、不服,甚至有些怨恨的我面对着父亲,会平顶山癫痫病在哪家医院治的好说些什么呢?

  3、这段刻骨铭心的往事,改变了作者,那个每天早晨都迟到的女孩,成了每天都站在校门前等待校工开栅门的早到女孩。作者能发生如此这番的变化,父亲给了很大的影响,大家再想想,除了父亲,还有什么原因吗?你是从哪里感受到这一点的?

  4、有感情地朗读这一部分。

  三、情感升华 拓展延伸。

  1、是的,因为有了父亲这份厚重的爱,也因为我读懂了、理解了父亲的爱,所以我才会有了从迟到到早到,甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化,然而改变的又何止是这些呢?课前大家查阅了关于林海音的资料,关于她后来的发展,你们了解多少?

  2、看来,由此改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话,人非圣贤,孰能无过,课前大家说出了自己的错误,现在,从迟到的故事里,从林海音身上,我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误,相信大家在生活中,在错误面前会做一个真正坚强的人。

  四、布置作业

  1、熟读课文。

  2、找关于名人面对错误的文章读一读。

  板书设计:

  迟到

  林海音

  动作:拖 抄 抡

  声音:咻咻

  过程:从床头打到床尾

  伤痕:鼓起的红肿的鞭痕

  花夹袄

  铜板


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