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动物类作文教案

来源:苍松翠柏网   时间: 2019-04-01

  导语:地球上有许多有益的动物,我们要保护他们。关于动物类教案,下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!

  动物类作文教案

  教学目标:

  1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有话可写,乐于表达。

  2.使学生初步知道抓住动物的特点来进行介绍,要说真话,表真情。

  教材简析:

  本节课的教学内容就是抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物,在学生交流的过程中老师帮助学生梳理特点。进行写片段的教学,渗透构段意识。

  教学重难点:

  “能抓住特点介绍小动物”是这次作文教学的重点,也是难点。

  教学准备:

  每人准备一张自己与小动物的照片。

  教学过程:

  一、引入哪里看癫痫病最好新课,激发兴趣。

  1、你喜欢什么小动物?你喜欢和它一起做什么?

  2、我们喜欢一样东西,常常会把它写下来,用我们的笔来记录它的点点滴滴,你想用你手中的笔记录下小动物的点点滴滴吗?

  3、写作文要有自己独特的想法,想一想用什么方法介绍小动物,让别人一下子就能记住呢?

  【设计意图:教师的任务不是硬性要学生怎么写,而是引导、启发,让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受,自由抒发,让学生在日常生活中找寻习作素材,为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分重在引导学生回忆自己熟悉的小动物,从而选择自己最想介绍的,为下一步的“说”埋下伏笔。】

  二、细观察,说不同

  了解动物的特点

  学生根据自己选择的小动物来自由分组。

  师:请同学们拿出照片,观察小动物的外形,把它外形最有特点的地方记下来。(教师巡视。)

  师:你最喜欢的小动物是什么?它长什么样啊?

  生:我最喜欢的是小狗。它长着一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一般油亮光继发性癫痫的常用治疗方式有哪些滑;雪白的小爪儿,像4朵梅花;那条撅着的小尾巴,总是悠闲不停地摇摆着。

  师:他介绍的小狗可爱吗?

  生:可爱!特别是他还用了比喻的方法。

  师:对啊,我们在介绍外形的时候可以用比喻的方法,这样更能表现出小动物的特点。

  生:小黑狗可真可爱。头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

  师:他是怎样介绍小狗的?

  生:先概括地介绍小狗可爱,再具体介绍小狗的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  师:我们在介绍小动物外形的时候,还可以按照一定的顺来介绍,这样也能说清楚它的特点。

  教师总结:介绍一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。这样,才能让别人更加清楚的认识这个小动物是什么样的。

  用具体事例说特点

  师:这么可爱的小动物,它最喜欢做什么呢?你和它之间有发生过什么事呢?和同学一起怎么根治癫痫交流吧,交流时要注意:抓住你最想告诉别人的特点来说,可以是它的爱好,可以是它的性格,可以说一个方面,也可以说几个方面。

  学生交流,教师巡视。

  师:它喜欢做什么?

  生:小猫喜欢捉老鼠。

  师:它是怎么捉的呢?

  生:一只老鼠从它的身旁跑过去,猫飞快地跳了起来,紧紧地抓住老鼠,再用牙齿咬住老鼠的脖子。老鼠拼命地挣扎,嘴巴不停地叫。一会儿,小猫就把那只老鼠咬死了。

  师:他介绍的怎样?

  生:他说出了小猫捉老鼠的动作。

  师:如果在介绍的时候用上拟人的方法会更棒!你们试试。

  学生交流。

  生:一只老鼠从它的身旁窜了过去,猫飞快地跳了起来,紧紧地抓住老鼠,再用雪亮的牙齿,死死的咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠拼命地挣扎,四条腿飞速的乱划,嘴巴不停地叫,好像在喊:“救命啊!救命啊!”小猫也“喵呜!喵呜!”的,好像在说:“我可是铁石心肠噢!你是我的美餐,我怎么能放过你呢!”

  师小结:看来用一件具体事例来介绍动物的特点,会给别人留下深刻印象。想一想:他是怎样把药物治疗癫痫效果好吗这件事说清楚的?

  (他把小猫的动作说清楚了,还运用了拟人的方法,同时这件事与小猫的特点相吻合。)

  【设计意图:这一个环节的设计,主要是为了解决学生如何将眼睛看到的,通过自己的加工,将其描述出来,也就是习作教学中写什么的教学。我们通过学生对自己喜欢的动物趣事的描述,说的人充满激情,听人津津有味,使习作训练有趣的活动及情感表达天衣无缝地结合在一起,把扎实的语言训练与人与动物和谐共处的生活理念高度统一起来,创造了生动有趣和谐向上的课堂学习景观。】

  三、用我笔,写不同

  1、古人用诗句来赞美事物,如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,今天孩子们用纸和笔来赞美那些可爱的小动物,请你用笔写下你最喜欢的小动物。 提示:先介绍它的外形,再用具体的事例来介绍它的爱好、脾气等特点,最后写出你对它的喜爱。

  2、学生边听音乐边写作。

  【设计意图:这一个环节是解决怎样写好一篇作文这一问题。孩子们的作文往往是无头无尾,不知道怎么写开端,也不知道怎样写结尾,写到哪里算哪里。所以,在最后一个环节,我重在引导学生体会一篇文章的布局谋篇,来写自己的作文。】

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